Unser Standort in der Favoritenstraße 211 befindet sich im 10. Wiener Gemeindebezirk. Der Kindergarten ist mit folgenden öffentlichen Verkehrsmittel sehr gut erreichbar: 0, 7A, 65A, 67.
Das Objekt befindet sich in einem neuen Gebäude und ist im Erdgeschoss eingerichtet. Es gibt zwei Notausgänge. Der Eingang über die Favoritenstraße führt gleich in den Empfangsraum des Kindergartens und verfügt über mehrere Räumlichkeiten, die genutzt werden können. Der Kindergarten ist ca. 411,47 m2 groß. Alle drei Gruppenräume sind sehr großzügig geschnitten und geben den Kindern viel Platz zur Entfaltung. Die Anordnung der Bildungsbereiche ist ganz individuell gestaltet. Jeder Gruppenraum verfügt über eine Puppenecke, einen Bau und Konstruktionsbereich, einen Rückzugsort respektive Kuschelecke und einen Kreativbereich. Ebenso gehört zu jeweils drei Gruppenräumen eine geräumige Gemeinschaftsgarderobe. Jede Gruppe verfügt über einen eigenen Waschraum mit Kindertoiletten und einem Wickeltisch. Für größere Kinder stehen passende Toiletten zur Verfügung.
Zusätzlich hat der Kindergarten einen Bewegungsraum mit ca. 30 m2. Wöchentlich hat jede Gruppe einen fixen Turn-Tag am Vormittag. Bei dem mithilfe von verschiedenen Materialien und Geräten eine Thementurnstunde oder Rhythmik Stunde stattfindet. Der Nachmittag bleibt freigestellt und die Gruppen können den Bewegungsraum nach Absprache jederzeit nutzen. Zusätzlich dient der Turnsaal als Ausweichmöglichkeit, um Bildungsarbeiten in Kleingruppen umsetzen zu können und bietet genügend Platz für die Sprachförderung und um auch auf den individuellen Interessen der Kinder einzugehen.
Zusätzlich haben wir ein Büro, Personalgarderobe und Personalraum. Beide Räume dienen als Aufenthalts- und Vorbereitungsraum des Teams. Sie bieten die Möglichkeit sämtliche Vorbereitungen zu treffen, Teamgespräche zu halten oder Elterngespräche, genauer gesagt Entwicklungsgespräche zu führen.
Hauseigene Küche
Unser Anliegen ist es, dem Kind eine ausgewogene und gesunde Ernährung als Grundlage für ein zukünftig gesundes Essverhalten mitzugeben. In unserer hauseigenen Küche wird täglich frisch, gesund, ausgewogen, saisonal und mit regionalen Produkten gekocht. Dabei nehmen wir auf Allergien, Lebensmittelunverträglichkeit sowie auf ethnisch-religiöse Bedürfnisse Rücksicht. Das Mittagessen ist vitamin- und abwechslungsreich, um damit die gesundheitliche Entwicklung des Kindes optimal fördern zu können.
Blaue Gruppe (Kindergartengruppe) für Kinder im Alter von 3-6 Jahren. Betreut durch eine diplomierte Kindergartenpädagogin und einer Assistentin. Hier steht die Arbeit zur Struktur- und Feinmotorikförderung im Vordergrund, um den Schulübertritt bestmöglich vorzubereiten. Die Kinder können nun Geschichten oder erlebtes logisch, schlüssig, chronologisch und weitgehend korrekt wiedergeben. Sie lernen, ihre bereits erworbenen Kompetenzen zu differenzieren. Auch geistig machen sie in diesem Alter enorme Fortschritte, können sich in der Gruppe gut zurechtfinden, haben verstanden, dass man eigene Interessen hin und wieder zurücknehmen und Kompromisse eingehen muss, damit ein gemeinsames Spiel gelingt.
Grüne Gruppe (Familiengruppe) für Kinder im Alter von 0-6 Jahren. Betreut durch eine diplomierte Kindergartenpädagogin und einer Assistentin. Durch das jahrelange Verwachsen einer altersheterogenen Gruppe erfahren die Kinder Stabilität, die sie zum Selbstständig werden benötigen. Das Verantwortungsgefühl der Größeren wird gestärkt, indem sie Rücksicht auf unsere Kleinsten nehmen. Die Selbstständigkeit und Persönlichkeit der Kleinen wird durch das Vorbild der Großen schneller entwickelt. Aktivitäten und Impulse werden den Kindern spielerisch angeboten. Das Spiel ist eine der wichtigsten Formen sich soziale Kompetenzen anzueignen.
Gelbe Gruppe (Kleinkindergruppe) für Kinder im Alter von 0-3 Jahren. In der Gruppe befinden sich maximal 15 Kinder um bestmöglich auf die jeweiligen Bedürfnisse der Kleinkinder eingehen zu können. Betreut durch eine diplomierte Kindergartenpädagogin und einer Assistentin. In der Kleinkindergruppe steht die erste Transitionserfahrung im Vordergrund. Sie bildet die Basis für die Gefühle bei allen anderen Übergängen im Leben des Kindes. Erste soziale Kontakte werden geknüpft und das gemeinsame Tun steht im Vordergrund.
